• 淘豆網
    1/17
    文檔分類:辦公文檔 > 調研文書

    黨的群眾路線教育實踐活動調研報告 1.doc


    下載后只包含 1 個 DOC 格式的文檔,沒有任何的圖紙或源代碼,查看文件列表

    特別說明:文檔預覽什么樣,下載就是什么樣。

    0/100
    您的瀏覽器不支持進度條
    更多>>該用戶其他文檔
    下載所得到的文件列表
    黨的群眾路線教育實踐活動調研報告 1.doc
    文檔介紹:
    黨的群眾路線教育實踐活動調研報告_1黨的群眾路線教育實踐活動調研報告您的位置:>>黨的群眾路線教育實踐活動調研報告正文黨的群眾路線教育實踐活動調研報告2017-04-0905:40:41來源網站:篇一:黨的群眾路線教育實踐活動調研報告關于黨的群眾路線教育實踐活動的調查報告嘉陵區安平小學陳建國依據《中共嘉陵區教育與科學技術局委員會關于做好黨的群眾路線教育實踐活動有關準備工作的通知》,我校利用政治學習時間,深入教職工,廣泛聽取意見建議,就開展好黨的群眾路線教育實踐活動進行調研。現將調研情況報告如下:一、調研過程的基本情況這次調研采取問卷調查、會議座談與個別交流相結合的方式進行,學校所有領導、大部分在職教師和黨員及部分學生家長參與。調研期間,召開座談會,專題學習會;群眾走訪交流10余人。調研結束后學校支部召開專門研究會,對調研結果進行了梳理歸納,基本摸清了開展群眾路線教育活動的底數,為下一步工作的開展做好了前期準備。二、調研中群眾、師生反映的相關問題(一)我校存在的問題。1、我校留守兒童比重大(占全校學生的75.6%),這些學生由于長期遠離父母,所得到的關愛少,家庭教育缺失,導致學生教學成績不太好,教職工付出的努力不小但成效不太明顯。2、教師年齡結構失調,全校教職工均在35歲以上,許多年沒有補充新鮮血液,這也是制約我校教育持續發展的因素之一。3、經費投入不足,學校辦學條件仍不夠完善。學校功能室和辦公場所缺乏,部分課程開設受到限制。4、我校生源多,班額大。由于社會經濟的快速發展,很多附近鄉鎮條件較好的家庭,在安平鎮買了房子,還有跟隨讀初中或者高中的哥哥、姐姐一起到安平讀書,以及學校的布局調整,將村上的校點合并與中心校,導致我校近幾年學生人數增多。(二)“四風”方面需解決的問題。1、領導干部應加強理論學習性的針對性,大力解放思想,增強創新意識。2、要增強群眾觀念,走好群眾路線。多深入基層了解民情聽取民意,暢通群眾訴求渠道,著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題,多為群眾辦實事好事。3、充分發揮黨、群基層組織作用,改變工作方法,消除干群隔閡,密切干群關系。(三)對教育實踐活動應注意的問題的建議。1、可以借鑒以往黨內教育活動開展批評和自我批評、著力解決突出問題為群眾辦好事實事的成功經驗,牢固樹立宗旨意識、密切干群關系。2、弘揚求真務實的作風,及時解決群眾反映強烈的問題,防止搞形式主義、流于形式走過場,更要防止活動出現偏差影響團結的現象發生。(四)對我校存在的大班額的重點問題調查分析和建議:據調查,我校占地面積共計約4000平方米,校舍建筑面積共計2446平方米,在校生共計1563人,共設21個班級,最大班額為92人,最小班額為67人,平均班額為75人,生均用地面積2.3平方米,人均使用教室面積僅0.65平方米。大班額形成的原因:一是城區學校建設滯后。近年來,隨著我縣經濟社會的迅猛發展,城鎮化進程的加快,流動人口不斷向城鎮涌入,大部分人在城區內石河苑、舜明、億隆等新建住宅小區安家落戶。根據省、市文件精神,進城務工就業農民子女到城區接受義務教育的,由其父母或監護人持暫住戶口證明或勞動證明,就近入學,并在收費方面與學校招生范圍內的其他學生統一標準。但新建小區均沒有配套建設學校和幼兒園。隨著小區入住率不斷提高,附近城區學校就面臨著大量從附近鄉鎮轉來的學生,使得安平鎮鎮內學生急劇增多,這是形成大班額的主要原因。二是城鄉教育發展不均衡。近年來,為了教育均衡發展,教育部門在校舍改造儀器設備等方面均向農村學校有所傾斜,使農村學校條件得到一定改善。但是,相比中心場鎮學校,無論是從校園環境、硬件設施,還是從師資水平等方面都還存在一定的差距,部分離城區較近鄉鎮均選擇在我校入學,這也是導致我校學校大班額的原因之一。大班額的危害:一是嚴重違背教育教學規律和素質教育的精神。隨著學生人數的增多,學生智力水平、接受能力等方面存在的差異不斷擴大,而教師對學生的教育關照度和學生在教學活動中的參與度不斷降低。由于學校的電腦、儀器等設備有限,很多學生得不到動手操作的機會;課堂時間有限,學生得不到表達的機會;教師精力有限,學生無法得到更多的面對面指導的機會……。同時,由于擁擠,學生容易思想不集中,也更容易受到同伴的干擾,分散注意力,加大教學組織難度。“大班額”勢必造成很多孩子被忽視,課堂管理和教學進度難以協調,學生不懂的地方無法及時釋疑、不正確的思想無法及時糾正、偏差的行為無法及時制止,精細化教育、因材施教和個性化教育成為空談,嚴重違背了教育教學規律和素質教育的精神。二是加重教師工作負擔。“大班額”讓教師在作業批改上耗費大量的精力,特別是小學高年級語文教師的作業批改量尤為繁重,很多時候,在學校改不完的作文、檢測試卷,下班后不得不帶回家里批改,根本沒有多少時間反思教學,更不要說進行教育教 內容來自淘豆網www.pl383.com轉載請標明出處.
    夜生活交友